为落实我集团本科教育教学审核评估整改方案，全面提升课堂教学质量与育人成效，根据学校教育教学准备工作会部署安排，特殊教育教研室于2025年9月5日下午在206A会议室开展主题为“集思广益、‘备’道而行”的集体备课教研会。本次活动旨在打破学科壁垒，促进教师间的深度交流与协作，共同探索适应新时代要求的特教人才培养新模式。
备课会上，特殊教育教研室主任陈立老师传达了学校教务处《关于做好集体备课提升课堂教学质量的通知》，并强调了集体备课的主要内容与组织形式，引导专业教师围绕课程的教学理念、教学内容、学情学法、教学方法等展开交流讨论。《普通心理学》《教育统计与测量》《特殊儿童康复概论》三门课程的任课教师从学情分析、教学目标、重难点把握、教学方法、评估手段以及课程思政融入点等方面进行了详尽阐述，并提出教学实践中遇到的困惑与挑战。来自特殊教育学、心理学、康复治疗学、学前教育学等不同学科背景的教师们畅所欲言，从多学科视角出发，对教学设计、案例选取、实践环节、课程思政、数智赋能等展开了深入研讨。例如，如何强调特殊儿童心理发展的共性与特殊性、如何在理论教学中强化学生的实践反思能力、如何设计更具支持性的个别化教育计划（IEP）等议题，教师们分享了各自的经验与见解，提出了诸多建设性意见。这种跨学科的思维交融，不仅拓宽了任课教师的教学思路，也为解决复杂特教问题提供了更全面的视角和更丰富的策略。与会教师纷纷表示，集体备课模式极大地激发了教学灵感，克服了个人备课中的诸多局限性，实现了资源共享和智慧共生。
本次集体备课教研活动，不仅为教师们提供了相互学习、共同提升的宝贵平台，更有力地促进了专业课程体系的优化与教学内容的更新，为培养师德师风优良、专业理论扎实、实践能力突出的新时代特殊教育工作者奠定了坚实基础。未来，特殊教育专业将持续推进此类教研活动，不断创新形式、深化内涵，助力特殊教育专业建设迈向新台阶。
供稿：陈 立
初审：李思颖
复审：赵栅凌
终审：王 晶
2025年9月6日
